ENSAYO ARGUMENTATIVO DE FORMACIÓN CIUDADANA Y DEMOCRACIA

La democracia en las Américas enfrenta retos particulares, esto hace que la formación ciudadana democrática sea consciente con el contexto y estar a la altura de sus demandas.

La educación cívica en la agenda educativa que empezará en los años 6k0 con la crisis en la confianza en las instituciones y el estado, asociadas a la guerra de Vietnam; otras guerras  y más escándalos en la política han generado una aparente apatía y desinterés en la juventud frente a asuntos públicos. Este renovado interés está asociado también a problemas relacionados con un competente ejercicio de la democracia, como la discriminación, el racismo y la migración, la corrupción, el delito y la violencia.

 Como muestra Kapstein y Converse (2008) 25 países de la región  hicieron su transición a regímenes democráticos desde 1960 hasta el año 2000 y la mayoría  de estos cambios se dieron en la década del 80, esto a su vez  se relaciona con una debilidad institucional, así  como la falta de consolidación de las democracias y su consecuente vulnerabilidad, por ejemplo, golpes de Estado o gobiernos autoritarios.

Los tipos de  ciudadanía  sobre las democracias en América Latina son:

Política: se refiere  al derecho a elegir y ser elegido.

Civil: consiste en el ejercicio de los derechos para las  libertades individuales; por ejemplo, la libertad  de expresión, pensamiento y religión.  

Social: abarca  tanto los derechos económicos, como los sociales y culturales.

La ciudadanía es mucho más que el ejercicio del voto y la participación, de los ciudadanos que se convierten en sujetos libres dentro del sistema democrático, que a su vez  defiende estas libertades y reconoce la búsqueda  de bienestar para sus miembros en un marco de igualdad.

Podemos decir que al parecer se ha avanzado  de manera importante en la ciudadanía política, la región  puede enorgullecerse de tener uno de los niveles de democratización más alto del mundo en cuanto al desarrollo de elecciones libres, sin embargo  los ciudadanos  no se sienten cercanos a las personas que  eligen, en gran parte es una debilidad de los partidos políticos y las instituciones y una desconfianza  hacia el público.

Se logra el respeto hacia la libertad  de expresión, también cabe resaltar  los avances importantes en cuanto a la libertar a las diferentes religiones, como también el derecho  a la vida. Para nadie es un secreto que el narcotráfico, la delincuencia común y los conflictos internos son parte de la cotidianidad en muchos de nuestros países, los niveles de pobreza y desigualdad son demasiados altos en nuestro medio.

El sistema educativo muchas veces no responde  a las nuevas demandas y permanece a los modelos tradicionales de educación cívica. En este sentido se proponen un cambio de paradigma. Los elementos de la llamada “urbanidad”, que  incluía códigos de conducta  y comportamiento en la vida social, la ECD implica el desarrollo de competencia, más  que la transmisión de conocimientos adicionales el desempeño que se debe tener para incluir  las modificaciones curriculares, los nuevos temas como inclusión, derechos humanos, ciencia y sociedad, medio ambiente, convivencia pacífica y educación sexual, pueden ser abordados desde la Educación  Ciudadana Democrática ampliando la temática.

Chaux (2004)  presenta la propuesta de cinco principios orientadores:

1)    Abarcar todas las competencias necesarias para la acción.

2)    Brindar múltiples oportunidades para la práctica de estas competencias.

3)    Integrar la formación ciudadana de manera transversal en las áreas académicas.

4)    Involucrar a toda la comunidad educativa.

5)    Evaluar el impacto de los principios.

Desde los años 80  hemos tenido la riqueza de experiencias y una comunidad  vibrante de educadores dedicados  a desarrollar  modos innovadores de formar ciudadanos democráticos, competentes y responsables, a partir de una gran variedad en enfoques y modelos de ECD que cubren  un amplio  rango de iniciativa, tales como educación cívica  y gobierno , educación para la paz , resolución de  conflictos, educación en leyes , educación  en derechos humanos , educación  multicultural, educación ambiental, salud pública,  educación  para la equidad de género, educación  del carácter, en valores, desarrollo moral, aprendizaje social y emocional, por el servicio comunitario entre otros.